流れる季節の最終日に、ふと日の短さを感じます。
せわしく過ぎる職員室に、生徒と明日の夢を描きます。
３月の風に想いをのせて、片付け作業をどうにか間に合わせます。
溢れ出す記憶のワンシーンが、少しずつ脳裡に蘇ります。
大きく笑ったその後に、明日に向かう生徒とともに、
３１日になり、気づいたことはいつかが今日だってこと。
瞳を閉じれば生徒が、まぶたの裏にいることで、どれほど明るくなれたでしょう。
新たな地であってもそうでありたい。
先生方、今までお世話になりました。操山での日々が、新たな地での糧となりますように。これからも操山高校を遠くから見守っていてください。
3月31日、今年度いっぱいで退任される藤岡校長先生の最後の授業が行われました。
3年間、岡山操山を導いてきてくださった校長先生の授業を受けようと、春休み中にもかかわらず多くの中学生・高校生が参加し、会場は満員でした。
校長先生は地歴公民科の先生です。
本日の授業は、「地図を通してわかる世界の見え方」です。
普段何気なく目にしている世界地図。校長先生は、「地図はありのままの世界をコピーしたものではない」と仰います。
地図にはさまざまな図法があり、それぞれに特徴や目的があります。どこを中心に描くのか、何を正確に表そうとしているのか―そうした違いを考えることで、「誰が、何のためにこの地図を描いたのか」という視点が見えてきます。
様々な視点を持つことが大切なのは、地図を見るときだけではありません。
私たちが日々触れている情報もまた、ひとつの見方だけではなく多様な視点から考えることが大切です。
当たり前を疑うこと、他者の視点から、別の角度から物事を見てみること、バイアスにとらわれないこと。これらは、これからのグローバル社会を生きる生徒たちにとって欠かせない力です。
授業の最後に投げかけられた問いは、「世界を最も公平に表す地図とはどのようなものか？」というものでした。この問いに明確な答えはありませんが、だからこそ、生徒たち一人ひとりが考え続けることに意味があります。
30年先、50年先の社会のメインランナーとなる生徒たちへ、校長先生からのメッセージは心に届いたことと思います。これからも多様な視点を大切にしながら、自ら学び考え続ける力を育んでいってほしいと思います。
授業の後に行われた吹奏楽部の演奏会にもたくさんの生徒が集まり、校長先生との思い出の曲、「ファイト」と校歌でお見送りをしました。
校長先生、本当にありがとうございました。
授業の後に行われた吹奏楽部の演奏会にもたくさんの生徒が集まり、校長先生との思い出の曲、「ファイト」と校歌でお見送りをしました。
校長先生、3年間本当にありがとうございました。
令和８年３月１３日～２１日、オーストラリア短期海外研修を実施しました。本校の姉妹校であるSacred Heart Collegeがオーストラリア、アデレードにあり、現地で学校交流をしてきました。現地に到着後、初日はアデレード市内観光です。そして月曜日から金曜日までの１週間は学校交流という日程でした。生徒も教員も優しくフレンドリーで、仲良く一緒に授業を受けました。またオーストラリアンフットボールを体験したり、ダンスを踊ったりと、現地の文化で楽しく交流をすることができました。日本の普段の授業とは違う速さの英語を毎日耳にすることで英語力が鍛えられ、同時に積極性も身につけることができました。短期ではあっても、濃縮された、かけがえのない体験となりました。
３月末のある朝、誰もいないはずの３年の教室に、一人、窓を拭く人影がありました。卒業生です。頼まれたわけでもなく、黙々と窓を拭いていました。高いところは椅子の上に立ち、両面の水垢を拭き取っていました。拭いた後は、春景色がきれいに反射していました。気がつかないところに気がつき、自ら行動に移す。その視点は大学での研究にも生かされるはずです。ピカピカになった窓辺に人声が響くまで、静けさはもうしばらく 続きそうです。
操山高校の校誌「操山」から１年を振り返るシリーズ、今回が最終回です。とあるクラスの紹介文を開いてみると・・・
「○年○組、これは誠に『摩訶不思議パラダイス』である。10分休憩には先生のモノマネをし始める人やミウラ折りをし始める人など、日々飽きない。ただ騒がしくはないのが○組のいいところだ。乗るしかないビッグウェーブには乗り、授業は真面目に受ける。さて、そんな○年○組の朝の日常は…午前７時半頃、一番はやいクラスメイトがこの時間に来ます。
時刻は飛んで８時半。まだ10人くらいしか来ていません。これは学級閉鎖か？と室長は胸を踊らせます。８時31分。おっとRUSHが始まりましたね…
それでも足りませんよね？室長は緊張を顔に見せます。なぜなら…
今日は１時限目が移動教室です。
８時35分。ここで室長が教室の電気を消した！！
慌ててロッカーに教材を取りに行くクラスメイトたち。
しかし、本当の難関はまだ教室に来ていない人たちだ…
８時36分。廊下の奥から、遅れてきた数人の姿が見え始める。無言でロッカーへ向かい、教材を抱えて走る。いつもより口数が少ないのは室長の生暖かい目線による緊張感ゆえだろう。
８時38分。最後の数名がようやく姿を見せ、教室に入ってくる。息を整える間もなく、他のクラスメイトにならって教材を準備する。その様子を室長が一歩引いた位置から見守っている。室長は戸締まりを確認しながら、遅れる者がいないか見渡し、教室を後にした。
鍵かけて 移動教室 一限目 駆ける仲間と 秋風を知る 」
これまでも、そしてこれからも見られるであろう光景です。４月には進級して新入生も入ってきます。操山高校は、創立から127回目春を、まもなく迎えます。
平成１３年に専攻科生から贈与された専攻科記念樹の「橘」が今年も実をつけました。 手に取ってみると、柑橘のさわやかな香りが漂います。ひとくちかじってみると、、、。とてもじゃないですが生食ではいただけません！（他の方はまねしないでください）。代々受け継がれてきた実なので、今年は加工してみました。できあがりが楽しみです。
本校卓球部の磯貝夏帆さん（1年）が3月22日（日）から25日（水）にかけて、新潟県上越市のリージョンプラザ上越にて開催された「第53回全国高等学校選抜卓球大会」に出場しました。（写真右が出場した磯貝夏帆さん 写真左が練習パートナーとして同行した舩橋亜依さん）
【試合結果】
［予選Ｄリーグ］
vs 木更津総合・千葉
●１－３
vs 南砺福・富山
〇３－０
結果：予選リーグ1勝1敗（2位）
決戦の舞台となったリージョンプラザ上越の最寄り駅は「春日山」。そう、あの戦国最強の武将・上杉謙信公の居城、春日山城があったまさにその場所です。
「越後の龍」の本陣とも言えるこの地で、選手も持てる力のすべてを出し切り、各都道府県のシングルスで1位になったトップレベルの選手ばかりの中で、1年生ながら堂々としたプレイを見せ、岡山県代表として立派な戦いを見せてくれました。
結果は惜しくも予選リーグ敗退。難攻不落の春日山城のように、全国大会の壁は高くそびえ立っていました。
しかし、目標としていた決勝トーナメント進出には届かなかったものの、この大舞台で得た「通用した手応え」と「あと一歩の悔しさ」は、選手をさらに強くしてくれると確信しています。
遠い新潟の地まで熱いエールを送ってくださった皆様、日頃より支えてくださる皆様、本当にありがとうございました。
磯貝さんはまだ1年生。この春日山の地で掴み取った「全国での見事な1勝」は、今後のさらなる飛躍に向けた大きな一歩となるはずです。ここからの伸び代は無限大です。
この地で味わった悔しさと、全国で通用したという自信をバネに、次は夏のインターハイでさらなる高みを目指して日々の練習に励んでまいります。 今後とも岡山操山高校卓球部への変わらぬご声援をよろしくお願いいたします。
3/24(火)、2年生を対象に「合格者の話を聞く会」を開催しました。 この春卒業した3年生から、受験に向けた具体的な取り組みや貴重な体験談を聞き、参加した生徒たちにとって今後の学習や進路選択の大きな指針となりました。
年齢の近い先輩たちの言葉は、何よりも説得力があったようです。生徒たちの表情からは、受験に向けた意識の高まりが感じられました。今回の刺激を糧に、新年度の素晴らしいスタートダッシュを切れることを期待しています！
高校1年生の百人一首大会を開催しました。
1年次最後のクラス対抗戦ということもあり、生徒たちは気合十分。体育館では白熱した試合が繰り広げられました。読手は先生方が担当し、緊張感とともに和やかな雰囲気も感じられる大会となりました。
個人の最高獲得枚数は、なんと65枚。上の句が読み上げられた瞬間に素早く反応し、見事に札を取る姿も見られました。
百人一首を通して日本の古典文化に親しむとともに、学年全体の交流を深める良い機会となりました。
百人一首大会の後、学年集会を行いました。
学年主任、教務課、進路課の先生方の話を聞き、この1年間を振り返るとともに、2年生になるにあたっての心構えや春休みの過ごし方について、一人ひとりが考える時間となりました。
３月１９日(木)、中国四国農政局から８名の担当者が来校され、本校生徒が表彰を受けました。応募していたのは、第２回みどり戦略学生チャレンジ中国四国ブロック大会(高校の部)です。これは農林水産省が定めた「みどりの食料システム戦略」に基づき、日本の食料・農林水産業をリードし、環境にやさしい取組を実践するというものです。操山からは４チームが参加し、そのうち「米(マイ)すくりーむプロジェクト」のチームが優秀賞を、ほか３チームがチャレンジ賞を授与されました。
授与後は農政局の方々と意見交換です。取り組みについての質疑応答など、普通科高校生として考えられることを協議しました。
